（一）合作框架构建与资源共享

1. 平台开发与完善：建立或优化中俄双方共用的虚拟教研室在线平台，便于双方教师跨越地域界限进行交流与合作。

2. 资源汇集与共享：整理并上传中俄教师教育的成功案例、教学资源、研究成果至平台，形成丰富的共享资源库。

3. 师资培训启动：开展中俄教师线上培训，介绍虚拟教研室运作模式，提升双方教师的信息技术应用能力及跨文化教学交流技巧。

（二）深化教学研究与实践探索

1. 联合教研项目：启动至少两个跨文化联合教研项目，聚焦教师教育的热点问题。

2. 互访交流计划：在条件允许的情况下，组织线下互访，实地考察对方学校的教学实践，加深理解，促进直接经验交流。

3. 课程开发与共享：共同开发适应教师教育特色的课程与教材，利用虚拟教研室平台进行资源共享，实现优质教育资源的跨国流动。

4. 学术研讨与出版：举办年度中俄教师教育学术研讨会，鼓励双方学者发表研究成果，并考虑联合出版研究成果集。

（三）成果评估与持续发展

1.项目评估与展示：对中俄教师教育国际虚拟教研项目进行全面评估，条件允许的情况下，组织成果展示会（可线上），邀请两国教育部门及国际教育组织参与，扩大影响力。

2. 最佳实践推广：整理并推广在教学、管理、社区参与等方面的成功经验，为两国乃至更广泛地区的教师教育提供示范。

3. 持续合作机制：完善合作机制，探讨长期合作模式，如设立常设联合研究项目，支持持续的教育创新项目。

4. 战略规划制定：召开战略规划会议，分析面临的挑战与机遇，制定长期的合作愿景与行动计划。